為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。雅安天立小學(xué)部組織了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科活動。
幼小銜接—快樂數(shù)一數(shù)
幼小銜接兒童數(shù)學(xué)教育通過數(shù)學(xué)游戲的方式，幫助幼兒建立起對數(shù)字和數(shù)量的概念。幼兒在數(shù)學(xué)教育的過程中，通過觸摸、感受、操作等多種感覺形式，逐漸學(xué)會數(shù)數(shù)、對比、分類等基本數(shù)學(xué)技能。有助于提升學(xué)前兒童的觀察能力、記憶能力和思維能力，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。
一年級—創(chuàng)意數(shù)字畫
數(shù)學(xué)是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。為積極落實“雙減”政策，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)一年級小朋友們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,一年級的數(shù)學(xué)老師們結(jié)合一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)生愛畫、愛想的興趣為出發(fā)點，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，把單調(diào)的數(shù)字融入到圖畫中，開展了一次“數(shù)字創(chuàng)意畫”活動。
生活中處處有數(shù)字，數(shù)字無處不在。在“數(shù)字創(chuàng)意畫”特色活動中，一年級小朋友們把簡單的“0到5”的數(shù)字融入到圖畫中，豐富有趣小小的數(shù)字在小朋友們的筆下變成了一幅幅構(gòu)思新穎、主題鮮明、情感豐富的畫作。每幅作品都是獨一無二的。在他們的世界里，這些數(shù)字被賦予了新的生命。
二年級—計算挑戰(zhàn)賽
計算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)生搭建展現(xiàn)其數(shù)學(xué)能力的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力以及靈活的數(shù)學(xué)思維能力，二年級組織進行了計算挑戰(zhàn)賽活動。二年級的孩子們，坐姿端正，用心地計算著，每一道題的完成，都能給他們帶來成功的喜悅。
通過活動，給每個學(xué)生營造了一個展示自己舞臺的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，營造良好的數(shù)學(xué)文化氛圍。學(xué)生全員參與，通過訓(xùn)練、活動，提高學(xué)生計算正確率、計算速度，通過活動，讓學(xué)生的計算能力和心理素質(zhì)得到鍛煉，競爭意識也得到了一定的提高。
三年級—計算競賽
為了進一步提高三年級學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維意識，為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺，促進學(xué)生數(shù)感的全面提升，三年級舉行計算競賽活動。學(xué)生計算能力是一種非?；竞椭匾哪芰?。希望通過訓(xùn)練、競賽，提高學(xué)生計算正確率、計算速度。同時使學(xué)生獲得成功的快樂，增加學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)的興趣。
四年級—手抄報大賽
新修訂的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》提出:“除了改革課堂教學(xué)以外,要適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動。”指導(dǎo)學(xué)生自己辦數(shù)學(xué)文化手抄報,是開展數(shù)學(xué)課外活動的一種好形式。它不僅能滿足和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,豐富學(xué)生的課外生活,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。他們能獲得很多書本上學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)明顯地提高。手抄報培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這正是時代的迫切需要。學(xué)生在課外閱讀中積累的知識很多，要制成手抄報需要巧妙設(shè)計，精心安排，這就要求每個學(xué)生必須大膽設(shè)想，尤其是版面設(shè)計，根據(jù)內(nèi)容添加圖畫，使版面圖文并茂、活潑新穎，學(xué)生既陶冶了情操，又提高了審美能力和繪畫技巧。
五年級—數(shù)學(xué)思維競賽
為了激發(fā)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。五年級組通過數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時，通過競賽了解數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。
六年級—思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖具有激發(fā)思維、暫時記憶、發(fā)散思維和集中思維的優(yōu)點。它還可以幫助我們理清事物之間的關(guān)系，并一一弄清混亂的關(guān)系。在使用思維導(dǎo)圖時大腦不會思考很多問題，而是會逐層分析。思維導(dǎo)圖與大腦中的發(fā)散思維密切相關(guān)，其主要功能是改善人的記憶力和發(fā)散思維。適用范圍很廣。思維導(dǎo)圖做筆記就會清晰明了。它的目的是幫助我們思考和記憶，因此通過使用具有視覺效果的圖片。
