為嚴格落實天立教育集團2480戰(zhàn)略，進一步推進集團“一號工程”全面落地實施，同時使集團地理老師適應(yīng)新教材的單元整體教學(xué)及高三老師順應(yīng)單元整體復(fù)習(xí)的要求，9月22日上午，“2023-2024學(xué)年度高中地理清北教師'天立杯'教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動”在雅安天立精英高中進行。
前期工作
接到通知后，雅安天立學(xué)校精英高中高度重視，地理教研組率先展開研討，在學(xué)科組長蒲永強老師的帶領(lǐng)下，學(xué)科組老師進行了集體研討，并對會場進行了精心的布置。
名師獻課
1.《地球運動單元復(fù)習(xí)課》 宜賓天立清北教師周倩
宜賓天立學(xué)校的周倩老師為老師和學(xué)生們帶來了一堂單元復(fù)習(xí)課——《地球運動單元復(fù)習(xí)》，首先周老師對課標進行了精心的解讀，讓學(xué)生明確此章節(jié)在高考中的占比及地位。
接下來，周倩老師用小組討論的方式，要求學(xué)生解決提出的任務(wù)，并進行小組展示。
緊接著，周倩老師依托小組討論及展示的結(jié)果，結(jié)合本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點要求學(xué)生進行了當(dāng)堂訓(xùn)練，訓(xùn)練過程中，周倩老師全程關(guān)注學(xué)生的練習(xí)狀態(tài)，針對性進行個體輔導(dǎo)。
在學(xué)生完成練習(xí)后，周老師采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生上臺展示做題過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生教會學(xué)生，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。
2.《自然地理階段性訓(xùn)練評講》 雅安天立清北教師李娜
雅安天立學(xué)校的李娜老師則為大家?guī)硪惶蒙鷦忧腋韶洕M滿的高三地理講評課——《自然地理階段性訓(xùn)練評講》。
李娜老師從指導(dǎo)學(xué)生如何答題、如何思考題目為切入點，指導(dǎo)學(xué)生進行地理建模并教會學(xué)生提取信息。
李娜老師在課堂上，也充分關(guān)注到了每一位學(xué)生，時而指導(dǎo)學(xué)生答題，時而關(guān)注學(xué)生的課堂狀態(tài)，在完成3道限時診斷訓(xùn)練后，對如何進行自然地理的答題也做了總結(jié)。
3.《地球的圈層結(jié)構(gòu)》 內(nèi)江天立清北教師孫莉
來自內(nèi)江天立的孫莉老師則為老師們和同學(xué)們帶來了一堂高一地理的新授課——《地球的圈層結(jié)構(gòu)》。
孫老師從“如何探究地球的深度”作為切入點引導(dǎo)學(xué)生思考如何理解地球內(nèi)部圈層，孫老師采用學(xué)生思考、教師精講和小組合作的方式，對地震波、地球內(nèi)部圈層及范圍、地球的外部的圈層結(jié)構(gòu)進行了多種方式的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主行，做到了學(xué)生為主體的教育理念。
討論之后孫莉老師進行了總結(jié)，她要求學(xué)生要理解到“四大圈層的關(guān)系在于相互聯(lián)系和相互滲透?！?/span>
優(yōu)質(zhì)課研討會
示范課結(jié)束后，參會線上線下的老師們共同參加了集團組織的研討會。
會上，首先三位授課教師對自己的課堂進行了自評，分別闡述了自己的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計及過程。
同時，聽課教師們也交流和分享了自己的聽課收獲及建議。
最后，天立教育集團集團地理首席教師陳首席就“分層教學(xué)如何落實”及“地理知識如何讓學(xué)生理解運用”等方面進行了講解，并對解決這些問題提出了五步，即“在教學(xué)內(nèi)容的處理上要將內(nèi)容問題化、試題化”、“進行內(nèi)容的整合，概念的甄別辨析的原因的練習(xí)”、“總結(jié)鞏固練習(xí)”、“基礎(chǔ)運用，包括簡單的情景化試題”、“要學(xué)會做高端的情景化試題”。
同時，陳首席對ABC三層的學(xué)生教學(xué)提出了指導(dǎo)：A層學(xué)生要獨學(xué)，要碰壁點破；B層學(xué)生應(yīng)該視情況而定；C層學(xué)生要做到跟學(xué)和講練結(jié)合。
交流指導(dǎo)
晚上，天立教育集團首席教師陳首席與雅安天立精英高中的清北教師及部分學(xué)生進行了座談溝通，了解學(xué)生在沖刺名校學(xué)習(xí)過程中地理學(xué)科方面的困惑，及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和身心方面的狀態(tài)進行了了解。
同時，為老師們的教育教學(xué)及班級管理方面的工作進行了賦能。
“教而不研則罔，研而不教則殆?！北敬位顒?，雅安天立精英高中將以此為契機，繼續(xù)推進落實集團 “ABC三層教學(xué)管”及學(xué)校教研教學(xué)一體化進程，同時將加強與各學(xué)校之間的教研和交流。讓雅安天立精英高中的各項教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。
