——記數(shù)學(xué)教師王海玲
她就是王海玲，雅安天立初中部數(shù)學(xué)學(xué)科主任、班主任、數(shù)學(xué)老師。
01
“就這么簡單”
她深藏若虛，樸實無華。因為熱愛，所以專注；因為專注，所以專業(yè)；因為專業(yè)，所以卓越！
02
教研能手，學(xué)科主任
雅安天立數(shù)學(xué)教研組在王海玲老師帶領(lǐng)下積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，勤于探索。在教學(xué)改革方面取得了突出的成績。
數(shù)學(xué)組踐行天立教育“五先原則”，即“生在師先，研在教先，學(xué)在教先，思在議先，道在法先”，實行雅安天立初中部“一體兩翼三階四環(huán)五步教學(xué)法”。其中“學(xué)案教學(xué)”就以我們學(xué)校當(dāng)前的教學(xué)實際為出發(fā)點，以發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用為根本目的，力求知識與能力并重，素質(zhì)與應(yīng)試兼顧，把教師的教與學(xué)生的學(xué)緊密的結(jié)合起來，通過師生的教學(xué)互動，達(dá)到有效高效。教師通過有計劃、有目的的“學(xué)案”，從基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)的掌握、解題技能的培養(yǎng)到研究和創(chuàng)新能力的開發(fā)，對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)。學(xué)生通過使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，實現(xiàn)兩個前置：學(xué)習(xí)前置和問題前置。通過先“學(xué)”后“教”，由被動轉(zhuǎn)為主動，在課堂上主要解決重點、難點問題，從而打造高效課堂，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
王老師作為數(shù)學(xué)學(xué)科主任，接過學(xué)校課改的旗幟，正在一步一個腳印將想法變成現(xiàn)實。
03
學(xué)生口中的良師益友
夜燈下靜心研讀，講臺上咳唾成珠。王老師化育驕子，碩果累累。我們采訪了多位王老師的學(xué)生，讓他們談?wù)剬ν趵蠋煹挠∠?，得到的答案幾乎都是——?yán)肅又親和。
有一次，我在教室走廊看見王老師批評一個學(xué)生，原因是這個學(xué)生周末作業(yè)沒有按時完成。她板著一張臉，聲音也很嚴(yán)厲。但我發(fā)現(xiàn)她的眼神極其有愛，很明亮。那一刻，一下子就想起魏巍的《我的老師》一幕：
“她的教鞭好像在落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意思。”
那個時候，王老師像極了魏巍的蔡蕓芝老師。她的心里，并沒有存心要兇學(xué)生的意思。
提到王海玲老師，孩子們有說不完的話——
04
家長心中的放心選擇
“我最開始是不認(rèn)可她的，覺得她太年輕，怎么能當(dāng)好一個班主任？怎么管理學(xué)生？怎么教學(xué)？諸多的問題讓作為家長的我不放心。直到有一次，我的孩子不聽話逃課，王老師并沒有像傳統(tǒng)的老師那樣逮住孩子就是一頓批評，而是以朋友的形式跟孩子交心談心，讓孩子感受到了老師的溫暖，并愿意跟老師分享自己的心事，從那次之后，孩子就不再調(diào)皮，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其是對以前不感興趣的數(shù)學(xué)加倍努力，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績都很不錯。也是從那次之后，我也就放下了心中的石頭，十分的信任王老師，選擇天立教育我們不后悔?！币晃惶炝寢屵@樣說道。
“王老師不是對某一個孩子好，而是公平的對待每一位學(xué)生，將自己的陽光灑向所有的孩子，尤其是對孩子心理的把握非常到位，因此孩子們對王老師很依賴很認(rèn)可，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。”另一位天立媽媽補充道。
談到對王海玲老師的評價，眾多家長異口同聲：“欣賞，對，就兩個字，欣賞……”
甚至有家長這樣說：“王老師是一個近乎完美的老師?！?/span>
我想，作為一個老師，能得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，就是對她的最好的嘉獎了吧。
種種事情，都表明王海玲老師都很好地踐行了她的座右銘——愛生如子，以愛心與責(zé)任鑄造師魂，嚴(yán)慈相濟(jì)，架起心靈溝通的橋梁。
作為一名人民教師，因為熱愛，她深情地演繹著她的人生。因為執(zhí)著，她微笑著寫下希望，她說：“孩子，是祖國的未來和希望。在今后的教學(xué)生涯中，會更加堅定自己的人生信念，盡職盡責(zé)做好一名光榮的人民教師，潛心育人，不忘初心！”
05 愛生愛人，宜室宜家
王海玲老師對待工作認(rèn)真勤懇從不馬虎，同樣，對待生活也是熱情滿滿。她有一個溫馨和睦的家庭，一個可愛的女兒讓她和她的家庭時刻洋溢著歡聲笑語。采訪時她提到“最享受的就是和家人在一起相處的時光，或是看老公做桌好菜，或是相約旅行，丈量山?！?。時間短暫，所以倍感珍惜；愛人，需先愛己。王老師對家庭的熱愛，不亞于他對教育的熱愛，同樣的耐心經(jīng)營，精心培育。
就是這樣一位對工作、對生活充滿熱情從不將就的老師，在教育這塊無垠的園地里，將一顆滾燙的執(zhí)著之心獻(xiàn)給了孩子。執(zhí)手妙筆，思緣入情。立于三尺講臺，本就為責(zé)任的堅守。樹人的執(zhí)著，縱萬千雨落，亦無悔初心。愿你我在浮世穿行時，都似王老師般，在最美的年華，綻放最絢爛的光熱！
