雅安天立學(xué)校初中部“問道茶鄉(xiāng)，研學(xué)立行”研學(xué)暨遠(yuǎn)足拉練活動
緊張的學(xué)習(xí)壓力下，大部分中小學(xué)生只知埋頭苦讀，卻不懂很多知識是需要通過體驗(yàn)和感受獲得。網(wǎng)絡(luò)上有一句很火的話這樣說道：“身體和心靈，總有一個(gè)在路上”，對學(xué)生而言，在教室里待太久，思想和視野都會受到局限，唯有走出去，才能親近自然，感受大千世界的遼闊和包容，喚醒內(nèi)心的強(qiáng)大。
4月3日，雅安天立初中部首屆“問道茶鄉(xiāng)，研學(xué)立行”遠(yuǎn)足活動在世界茶文明發(fā)祥地—蒙頂山下拉開帷幕，四百余名天立學(xué)子，遠(yuǎn)足拉練十二公里，耗時(shí)近4小時(shí)。家鄉(xiāng)雨城的爛漫春日，暗香浮動的萬畝茶園，留下了同學(xué)們集體研學(xué)旅行的歡聲笑語，串連成青春記憶中的美好珍珠。
為了確保本次研學(xué)旅行活動的圓滿成功，活動前期校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行周密部署，包括地域特色調(diào)研、研學(xué)地實(shí)景考察、路線選擇規(guī)劃、安全措施和應(yīng)急預(yù)案等，學(xué)生發(fā)展中心制定了詳盡的實(shí)施方案，內(nèi)容涉及研學(xué)目的、研學(xué)內(nèi)容、活動形式和活動成果等。
每個(gè)班級配備班主任、副班主任、生活老師三人隨隊(duì)；十二公里的拉練路線沿途關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)安排專職人員協(xié)助引導(dǎo)；多名安保、醫(yī)護(hù)、后勤人員隨行，滿足學(xué)生各方面的生活所需，并做好安全和防暑工作。
萬畝茶園成熟的茶文化主題項(xiàng)目成為了天立學(xué)子的第二課堂，極具茶園特色的標(biāo)牌標(biāo)語，詳盡的茶葉品類介紹，親手采茶的初次嘗試，都給學(xué)子們帶來了從知識到實(shí)踐的全面體驗(yàn)。他們進(jìn)入茶叢中，學(xué)習(xí)茶農(nóng)熟練的手法，向他們了解茶葉從采摘到制作加工再到包裝上市的全過程。
茶鄉(xiāng)的美，茶香的醇，千百年來為文人墨客詠?zhàn)u(yù)，這其中滲透歷史的文學(xué)價(jià)值也成為了天立學(xué)子們此行的研學(xué)課題。 行前，同學(xué)們在語文課堂上賞析了從唐至今贊譽(yù)蒙頂茶的詩詞佳作 ，結(jié)合研學(xué)行中對茶文化的近距離了解和遠(yuǎn)足體驗(yàn)，同學(xué)們也落筆寫下了不少現(xiàn)代詩。
訪園有感
初春徒步訪茶園，阡陌盤旋陡崖山。
勝日尋芳十里路，奈何心神飛天全。
——任建宇
步游茶園
同窗徒步問茶園，
崇山峻峭路盤旋。
隔卻數(shù)里茶溢香，
一路歡歌留芬芳。
——王佳藝
茶香
我穿過嫩芽點(diǎn)綴的林蔭，
我走過春意正濃的小徑，
我淌過溢滿花香的小溪，
我路過茶香滿園的綠地。
驕陽如炬，揮汗如雨；
青春少年，無所畏懼；
徒步十二里，只為追隨春的足跡。
——曹裕凡
本次研學(xué)活動，是對六立一達(dá)核心教育理念中“立行”的深刻解讀。“做知行合一的實(shí)踐人”，通過做實(shí)研學(xué)旅行，增加學(xué)生對集體生活方式和社會公共道德的體驗(yàn)，提升學(xué)生的自理能力、協(xié)作能力和實(shí)踐能力。